2019年4月18日上午高一（4）第二节课，叶金英老师开了一节期中复习公开课——《伴性遗传》，全体生物教师参加了听课。

《伴性遗传》这一节的内容对于学生来讲是很难理解的，叶金英老师秉着温故、唤醒、提升三部曲，对学生进行从简单到复杂逐级讲解，首先对学生在作业中常见的错误进行分析，引起学生的共鸣，让学生自己认识到错误的所在之处以及如何改正，其次对遗传系谱图类型的题目让学生自己上黑板将自己的解题思路展示出来，再让其他同学找出错误之处，做到学生自己练，自己批，自己领悟，教师在其中只是一条线索的作用。

本次的教学复习课活动，不仅激发了老师们对复习课教学的呈现方式的深度思考，也进一步提升了大家对于复习课教学的认识，生物组成员都盼望着多有这样学习和探讨的机会。