——南京市教育科学“十三五”规划课题

基于“以写促学”的雨花英语新课堂的实践中期汇报活动

2018年10月22日，南京市教育科学“十三五”规划课题中期汇报活动在我校举行。本次培训的主题为“基于‘以写促学’的雨花英语新课堂的实践研究”，活动由区初中英语教研员薛云爱老师主持，全区任教初一、初二年级的英语教师参加了此次培训。

区英语教研员、课题主持人、培育站主持人薛云爱老师主持本次活动

本次活动有幸邀请到了南京师范大学外国语学院教授，博士、硕士生导师刘学惠教授现场指导。江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心副校长吴海霞老师全程参与了此次活动。

活动开始，来自我校的张欣老师展示了一节阅读教学课。张老师从学校即将举办Festival Week这一真实语境入手，引入话题Halloween。课前学生通过完成KWL表格，激活万圣节的相关背景知识；读中通过分段多形式的的细读与追问，帮助学生内化信息；读后学生以小组为单位绘制思维导图，促进发散思维的发展；输出环节学生重读文章第二段，赏析课本原文，仿写自己计划在Festival Week介绍的节日，在真实的语境中最大化地实现了语言知识的功能性。

与此同时，南京一中实验分校戴晓茜老师执教的写作教学课则给观摩教师带来了另一番感受。戴老师立足学情，以学生为中心，通过pre-task， while-task, post-task writing三大教学环节，利用不同层次的活动为学生的写作填平知识沟壑，为实现最终的语篇输出搭建了有效的写作支架。

两

两位老师的精彩课堂展示

刘学惠教授与学生亲切互动

两节教学课后，共青团路中学的贾娟老师和雨花台中学的刘浏老师就南京市教育科学“十三五”规划课题基于“以写促学”的雨花英语新课堂的实践研究做了主题讲座。贾娟老师的讲座主题为“共青团路中学英语教学中‘以写促学’的探索与实践”。贾老师从“以写促学”中“写”的定义，根据《英语课程标准》的能级标准培养学生写的能力，英语课堂“以写促学”模式以及“以写促学”对英语学习的提升作用和现行教学中的思考这五个方面，为在场老师们进行了详细的阐述。刘浏老师的讲座主题为“支架促‘读写结合’，衔接助‘以写促学’” 。刘老师的讲座从核心概念、理论背景、教学实践、经验反思和成果展示五个方面展开。

接下来的专家点评环节，南京师范大学博士、硕士生导师刘学惠教授首先对基于“以写促学”的雨花英语新课堂的实践这一课题进行了充分的肯定，肯定了课题研究行动扎实，目标明确，进展良好这三大优点。刘教授剖析了课题研究中“以写促学”这一核心问题，从输入端、吸收端和产出端分析了学生写不好的原因。刘教授建议老师们在日常教学中增加学生的课外阅读量，正确处理吸收与内化，输入与输出，意义与形式以及手段与目标的关系。刘教授的讲座解开了老师们心中的困惑，进一步明确了“以写促学”当中“写”作为教学手段与目标的原理，让老师们知其然更知其所以然。刘教授的一番话，愈发坚定了老师们开展课题进一步研究的决心。

江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心副校长、区中小学课题总负责人吴海霞老师结合张欣老师所执教的课例，肯定了课题推进中以学定教、依学施教、为学而教这三大特点。向老师们提出了打造基于学生思维，彰显学科内涵，构建雨花生态课堂的期许。

特邀南京师范大学外国语学院博士、硕士生导师刘学惠教授来雨花讲学

江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心副校长吴海霞老师指导工作

全场英语教师认真倾听、全神贯注

活动最后，雨花区初中英语学科教研员、课题主持人薛云爱老师对中期课题汇报活动做了总结与期望，鼓励参与课题的老师们不忘初心，共同打造雨花英语新课堂。

与会教师与专家合影留念