王立友

2014年1月1日-4日，我非常有幸跟随参加南京市“三星高中联盟”教育考察团，赴近几年课改成果较为出色的赣榆县参加现场观摩学习，重点考察了海头高级中学，这给了我一次增长知识、拓展视野的机会。

海头中学建校于1956年与我校历史相当，经过一代代众多教育者的努力，现在这两所学校都处于发展的快车道上。但是，他们两者的校园建设和内涵发展却有较大的差别，这也是我向他们学习时感触最多的地方。

首先，进入海头中学校园处处展示的是充满激情的校园文化氛围和积极向上、努力进取的正气。校园内橱窗里的2013年考上大学的学生影像展（包括初中毕业的学校、高中入学时的全县名次，今年考上大学的名称和专业），给我的印象十分深刻，这些同学进入海头中学后学生成绩进步之大，另人震惊。有的同学从全县高中入学时的3000多名，高考时进步到全县前50名，这种进步如果没有海头中学良好的教育条件和严格的管理措施，是很难获得的。

其次，优秀学生照片展，全部做成灯箱，定期更换，给全体学生树立了榜样，弘扬了正气，激发了学生斗志。这些优秀学生包括三好学生、优秀学生干部、优秀团员、校园之星、助理之星等，多把学生的优点展示出来，给榜样者以动力，给学习者以鞭策，体现了一种激情打造校园的思想。

第三，设立年级学生助理、教学学生助理、校长学生助理（学习成绩要在年级前200名内），让学生自己去管理自己，培养学生的自我管理能力，这是一种工作的创新、管理的创新，我觉得这一项措施实施的很好，很有借鉴意义。一方面，通过每周一次的教学助理会议，使教务处直接从学生那里了解学生真正的需要什么？学生想的是什么？学校工作还存在哪些问题？教务处都能得到第一手资料，有助于学校教务工作的针对性开展和调整。另一方面，让学生参与到教学管理之中，提高了学生的组织管理能力和参与意识、主人翁意识，培养了学生组织能力，管理能力，发挥了学生的聪明才智，真正的体现了“以学生为本”的教育思想，也使老师从繁重的管理中解放出来。

第四，学生课间才艺展示，这是本次参观的这点之一。海头高中在两栋主教学楼之间有一个大舞台，名曰：“海中大舞台，人人展风采”，观摩学习当天，正赶上一周一次的才艺展示时间，学生各展所能，将特长在这里进行了充分的展示，演出时四层楼的看台上站满了学生，掌声不断，叫好声不断，真正的活跃了校园文化。其实表现的欲望每个人都有，个性的展示需要舞台，鼓励学生个性的展现需要平台，需要机会，这点真的希望我们的老师能帮助我们的学生搭建舞台。学生们只要有了舞台，有了展示自己的场所，对自身的学习定会产生有效的互补，产生自信，进而激发学生学习的内驱力。面对新课改，我们不但要课上改革，课后的学习、生活、娱乐也要改革，唯有配套，才能完美。

第五，学生课间的跑操是一大特色。他们小步幅、快节奏、小间距、手拿书、步伐整齐、口号响亮，彩旗飘扬的跑步风格，给人一种震撼的感觉。各班级把跑操也当作他们团队精神展示的一次机会，哪个班级获得的奖项多，就获得的彩旗多，看到彩旗的多少，就能看到他们团队的进取精神。作为这个团队的一员当然为之而骄傲，学校还在彩旗上印有各种班级称号。这对其他的团队也是一种触动和鞭策，必然会奋起直追，从而激发了其进取心和集体主义荣誉感。他们学校采用一月一评比的方式，促使各班级在努力的争红旗和努力的护红旗，使他们在不知不觉中就养成了集体主义精神和团队意识。

第六，每学期一次的“班主任之星”、“我最喜爱的老师”、“校园之星”、“年级之星”的评选，体现了学校对工作上认真负责的班主任和老师的认可，对学生不断取得进步的认可，从而为老师和学生树立了榜样，也为学校的发展树立了正气，为学校精神文化的提升营造了积极向上的校园氛围。

第七，整个校园没有发现一个垃圾桶。在校园内无论是道路边，还是教学楼内没有发现一个垃圾桶，三千多人的校园内也没有发现一张废纸，校园环境的保洁全部是学生个人打扫，没有招聘物业人员，海头中学校园环境十分优美、整洁、清新，体现了学生良好的精神风貌和崇高的道德修养，也体现了学校以“德育促发展”的办学理念。

第八，在海头中学参观学习过程中听了高三一节数学常态复习课。海中所有班级的学生座位全部按照小组的模式对坐，6—8人一组，6人一组最多。虽然听课教师络绎不绝地行走在教室内外，但师生的课堂完全没有受到外界影响，非常专注。教室的后黑板全部是加长版，与后墙同宽，与前黑板同时使用，大大提高了师生板演的空间，增加了黑板的使用效率。从听课的过程可以感受到，海中的课堂教学主要有这样几个特点：

1、 课堂的主动权确实在学生身上，授课老师以学生展示为主，辅以讨论，让学生把自己对习题的解题过程进行展示，同时让学生互相讨论，还让学生把自己展示的解题过程进行讲解，实际也是一个订正和补充的过程，让过程更自然流畅。

2、 展示积极主动。课堂上，有六位同学进行了展示及讲解，都能用合理的方法和较强的逻辑思维来分析和讲解，使其他同学听起来就能明白。

3、 讨论激烈，有实效。学生在讨论过程中都能表达自己的观点，并且大胆质疑，甚至于不惜“长途奔波”去别的组“取经”，从而使大部分问题在讨论中就能够解决了。

4、 老师点拨精准。在学生讲解的过程中，关键的地方，老师会适当的叫停，对必要方法、思路进行点拨，让还不理解的同学豁然开朗。

5、 拓展恰当到位。在解题过程中，遇到重要的知识点，老师很快用一个小题来巩固一下，解决了一个大题，却把好几个知识点都能拓展到，让知识得以升华。

课后和一位老师交流中得知，海中老师的时间也是很紧张的，特别是班主任，每天和学生一起进教室，学生睡觉才能离开学校，有的还要查一会宿舍才回家，每天工作都在十二个小时以上，但学校却没有拿出钱来发津贴，这可能就是海中人奉献精神的体现吧。

总之，在这次海头中学的参观和学习过程中，我感触很深，收获很大。海头中学有很多好的管理经验和管理方法，值得我们去学习。他们以“有效德育、高效课堂、智慧管理”促进教育教学发展的理念，需要我们去认真的思考和借鉴。通过此次学习，我真正体会了“踏出校园一步，看到的将是另一个美丽的世界”这句话的涵义，也十分感谢学校领导给予我这次学习的机会。在接下来的工作中，我将根据这次学习的经验，不断的改善自己的教学和管理方法，争取在分管的高中教学管理上，工作方法有所创新，管理理念有所突破，为板中的发展贡献自己的微薄之力。