尊敬的局领导以及各位教育同仁：

大家下午好！

今天我发言的题目是《质量管理：在创建品质校园的征途中砥砺前行》。质量管理，即实现质量目标进行的管理性质活动，当目标确定之后，管理必然成为学校的时代选择。关于质量管理，我们有以下思考与探索：

一、质量管理的基础分析

规划“十三五”，一定要总结“十二五”。“十二五”期间，板桥中学五年五大步，学校快速发展，品位得到提升。

2011年，校庆活动的成功举办，点燃了板中教育的希望之火。学校更新了管理理念，确立了新的办学思想，明晰了新的发展方向。

2012年，江苏省“三星高中”的成功晋升，推动了板中教育的内涵发展。“激励性”校园文化氛围逐步形成，各项工作迈向新水平。

2013年南京市最高教学奖项的成功摘取，实现了板中教育的历史性突破。学校注重教育目标的科学定位，着力实施品牌战略，开辟了美术特色教育新天地，成为“南京市美术课程基地学校”。

2014年，高品质校园的不断推进，凸显出板中教育的新发展。新的教育观、发展观、教师观、学生观和质量观随之即出，新的办学理念——“让学校成为师生共同的精神家园”孕育而生。

2015年，“同心圆文化”的创设，将学校文化管理的步伐向前推进；“师德引航平台”的搭建、“微型教研新模式”的探索、“1234智慧课堂”的研究与实践，使队伍建设迈上了新台阶，塑造了“崇尚师德、自主发展、乐于奉献、团结创新”的板中教师新形象，成就了一批市、区学科带头人、优秀青年教师，教坛新秀和教学功臣。

五年来，学校教育质量不断攀升，多次荣获南京市普通高中教育发展性评估综合奖、特色奖和优秀奖；连续荣获雨花台区教学质量提升奖和综合考评先进学校称号，实现了让更多学生圆自己梦想的办学目标。

二、质量管理的既定目标

问题就是方向。我们认为：问题解决就是我们改革的目标，找到距离就找到了发展的空间。面对日新月异的教育形势，面对社会、家长的更高期待，面对前行路上的种种困境，我们只有凝神静思，潜心分析阻碍板中可持续发展的主要因素，谋划新的目标和愿景，寻求新的机遇和路径，才能在今后的五年中实现新的突破。

目标就是动力。“十三五”期间我校的发展目标定位为：瞄准一项创建—四星级高中，实施素质教育、质量管理、队伍建设、教育科研四大工程，培养“社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神”等九大核心素养，让每一个学生都能圆自己的梦想。

三、质量管理的实施路径

我们的质量管理包含目标、学术、项目、课程和文化五个方面的实施路径。

第一，目标管理，让素质教育更助学生成长

目标管理，就是通过目标进行管理，包含制定目标、分解目标、考核目标、评价和奖励。

“立德树人”是我们的工作目标，“全面发展“是我们的培养目标，”社会责任感、创新精神、实践能力“是我们的素质教育目标。这些目标指引着我们前进的方向。在目标的管理下，我们将努力做到：

“一项”坚持。坚持以学生行为养成教育为主线，教育学生从从“他律”到“自律”，“学会”到“会学”，培养学生带得走的能力。

“两育”发展。“德育”与“心育”相互联系，相辅相成，努力建构“德育”与“心育”有机结合，协调发展的崭新机制。

“三爱”教育。思想品德教育以“情”为中轴，重点培养学生“爱自己，爱他人，爱集体”的“三爱”情感。

“四自”培养。品德心理教育以“人格修养”为中心，通过内化过程，培养学生“思想上做到自立、生活上做到自理、行为上做到自控、学习上做到自学”的“四自”能力。

“五好”习惯。养成教育以“行”为重点，通过实践锻炼，养成“文明礼貌、整洁健身、勤劳节俭、遵纪守法、勤奋好学”的“五好”习惯。

第二，学术管理，让队伍建设更上一个台阶

当行政管理达到基本要求的时候，能够发挥作用的就应该是学术管理了。学术管理，就是通过学术研究与管理对学校的教育教学进行管理的一种方式。“十三五”期间，我们有以下学术管理设想：

一是搭建有效合作平台。确立教师高位发展的理念，成立“骨干教师研修班”聘请名师大家作为导师，定期进行高层次的深度研讨，用专家的视野提升教师的高度。成立跨学科教研团队，让优势学科与薄弱学科结对帮扶，形成异科同研，同科异研的好局面。探索区域交流的新途径，选送优秀教师走出去进行体验式教学，让教师在先进的理论学习和教育体验中得到锻炼与培养。

二是构建三级科研体系。以“桥文化”为研究主题，申报国家、省、市三级规划课题体系，深入课堂教学改革、教师专业发展、德育创新等方面的研究，以科研的力量实现教育发展新突破。

三是营造一种科研氛围。围绕研究课题，建立骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，逐步形成组组有课题、人人搞研究、项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面。

第三，项目管理，让特色教育更加鲜明突出

特色是以项目来呈现的，项目管理，就是运用管理的知识、工具和技术于项目活动上，来达成解决项目的问题或达成项目的需求。

因此，我们深入实施品牌战略，做大做强美术特色教育，实现特色项目的新突破。

1.美术校本化特色。充分利用美术教育的良好基础，通过校本课程建设，让整个校园都能洋溢着美育的气息，让每一个学生都具有一定的美术素养，初步实现美术特色教学向特色教育和特色校园的转化。

2.美术小班化特色。继续探索小班化分专业教学，让课程进一步细化，让责任进一步明确，让效果进一步放大。

3.美术数字化特色。我们构想建设一个数字美术实验室，采用虚拟三维、动态展示艺术作品和相关技法，使美术鉴赏、美术实践活动实现数字化、虚拟化，充分展示视觉艺术的多维度特点，使美育在数字资源的支持下，更具艺术魅力。

第四，课程管理，让质量提升更有可靠保障

课程是学校教育教学的蓝图，课程管理就是对学校的课程进行设计、开发、实施、监控、评价等管理。“十三五”期间，我校的课程管理方向确立为：

推进“2＋x”特色课程建设。我们将认真贯彻新的课程理念，探索具有我校特色的课程建设，开发一批学科知识类、能力拓展类、人格培养类的精品课程，逐步实现体艺课程校本化、系列化，真正实现每位学生都能掌握一门体育课程、一门艺术课程，另外选修一门自己感兴趣的素质教育课程，使课程建设成为质量提升的有效路径。

设置“金字塔式”校本课程。基于校情，我们继续在高一阶段全面开设美术鉴赏课和生涯规划指导课，旨在培养学生的审美能力，初步明确职业发展的方向；高二根据学生的兴趣与爱好开设传媒、摄影、音乐、体育、素描、色彩等多种选修课，供学生自主选择，进行走班上课，满足学生个性发展的需要；高三开设与高校相对应的专业课，直接为高校培养所需要的专业人才。

发挥美术课程基地辐射作用。通过承办省、市、区教学活动、充分交流，深度研讨，让我们的美术教师有更多展示自我、提升水平的机会，让学校美术基地成为区域内美术教师成长的孵化器。

第五，文化管理， 让校园文化更具引领作用

文化管理是通过学校文化建设进行的管理，是继校长管理、制度管理之后的最高境界的管理。“十三五”期间，我校将着力打造两项文化：

一是“同心圆”文化。进一步探索“三层圆”的丰富内涵；进一步打造“三种文化”：内圆理念文化、中圆制度文化、外圆育人文化；进一步增强“三种力”：师生内驱力、学校凝聚力、发展向心力，引导全校师生凝心聚力、同心协力，携手突破板中发展的瓶颈期。

二是“渡人桥”文化。在扩大同心圆文化成果的同时，我们将着力构建“桥文化”，将其有机渗透于同心圆文化之中,实现学校文化管理的新突破。如果说，“圆文化”是源头活水，那么，“桥文化”就是通道和纽带，能够有效促进学校更好更快的发展。我们还将注重在校园文化中更多地注入“情”的成分，让板中的校园具有“家园”的特质，进一步形成“学校关心师生生活，师生关心学校发展”的浓厚的亲情氛围。

各位领导各位同仁：站在“十三五”的起点，展望未来充满挑战的五年，我们相信：只要把工作的热情、智慧和干劲都聚焦在创新发展上，板中完全有信心、有能力，创建更高品质的校园。我的发言完了，谢谢。