10月22日上午，板桥中学信息教研组在网络学习室开展了学科教研活动。本次活动的主题是：专注“计算思维” 打磨精准课堂。

首先，由田佳音老师执教《运用循环结构描述问题求解过程》。田老师从for循环语句的一般格式开始复习，引导学生完成教学案的问题导学。再通过Python程序例题，引导学生分析比较While循环语句与for循环语句的区别。最后总结归纳Python初学者常见的错误，并对学生在上机实践中出现的问题进行汇总。整节课目标明确、条理清晰，学生人脑思考、上机实践，课堂气氛活泼有序。

接着，由晋一鸣老师执教《运用顺序结构描述问题求解过程》。晋老师通过“双十一购买优惠活动”项目开展教学，学生经过“游戏挑战”、“程序体验”和“应用探究”三关，学习了什么是顺序结构、数据的输入与输出、顺序结构的应用。整节课以项目式活动开展教学，紧扣“计算思维”学科核心素养，学生通过上机实践初步掌握了顺序结构编写简单程序解决问题的方法，学生活动充分，课堂气氛轻松。

最后，学科负责人陈忠良主任进行了全面点评。他指出“计算思维”的培育要以解决实际问题为落脚点，算法与程序设计教学方法（Python版）要从“编程任务”出发，通过“分析建模”找到解决问题的路径，在此基础上进行“算法设计”，再使用Python语言“编程调试”，输出结果。最后通过“结果分析”逐步完善问题解决方法。