班主任，是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。为了提升学校班主任工作的整体水平，进一步加强班主任队伍建设，2022年9月15日，学生发展中心开展班主任沙龙暨新班主任培训活动。

首先，学生发展中心主任潘月光主任就教育的职责、班级常规管理和学业管理几方面展开讲解，进而引出了班级管理的几个层次：

第一个层次：被动工作（按照年级部、学生发展中心的要求完成各项工作）；

第二个层次：熟练工作（熟悉了各部门的工作要求，能自动开展各项工作）；

第三个层次：主动工作（能熟练应对各项常规工作，留有余力，能关注到学生的思想、行为状态变化，及时干预）；

第四个层次：立足教育开展工作（工作的出发点从教育出发，关注学生的发展，不在拘泥于常规管理工作）；

第五个层次：创造性工作（工作中有自己的想法，工作理念和个人教育风格开始显现）。

潘主任倡导大家在班级管理工作中找到适合自己的、适合班级的个人风格、工作理念，在今后的班主任工作中再接再厉，不断进取。

最后，潘主任就“问题”学生处理的问题组织各位班主任展开讨论，其中朱攀登老师分享了他的班主任工作的案例故事和教育策略给大家，对大家触动很大。

活动在温馨的氛围中接近尾声，希望大家正确认识自己面对几十分之一的教育和家长100%期盼之间的关系，要做一流的班主任，用一流的师德，一流的敬业精神，一流的专业功底，一流的教育技能，赢得学生的爱戴、家长的尊重，收获高效的管理质量。