2022年11月11日上午，南京市2022-2023学年第一学期第11周中学信息科技教研活动在线上准时进行。我校初高中信息科技老师在网络学习室共同参加了此次活动。

本次活动的主题为义教新课标下的初中信息科技学科课堂教学研究。围绕新课标中的《互联网应用与创新》模块，南京市竹山中学的毕家娟老师、南京市第二十九中学天润城分校的莫文琳老师、南京市第五初级中学的张莉老师开设了3节研究课。

毕家娟老师的上课课题为《互联网安全——你的信息安全吗？》，本节课首先以视频导入，让学生发现互联网信息安全问题的严峻性，结合课前填写的互联网安全意识水平测试，让学生认识到自己的信息安全意识有多薄弱，由此引出进行信息保护的必要性。为了避免教师直接给出教学内容，首先让学生头脑风暴挖掘还有哪些方法可以保护数据信息安全，借助于实时交互工具实时动态显示学生的反馈结果。基于学生反馈结果归纳两到三条保护信息的方法，教师再额外进行补充，从而生成本节课的内容主体——六大信息防护措施。然后将六大防护措施分解为六大探究任务，通过教师讲授、教师演示、师生互动、模拟试验、学生自主任务探究、学生互助、学生示范等多种方法达成每项任务，让学生在亲身的活动体验中掌握信息保护技能，提升信息素养。在教学活动设计上，以学生体验、探究、操作应用为主，教师指导为辅，尤其避免理论知识的枯燥讲授，注重“科”与“技”并重。

莫文琳老师的上课课题为《H5网页制作——“为地球降温1℃”节能宣传》，本节课以新课标理念为指引，采用“原理认知、应用迁移、工具支撑”的教学模式，优化教学内容与方式，落实学生核心素养。首先，通过梳理H5基本概念与制作原理，充分体验互联网数字资源的优势，提高学生利用互联网等技术解决问题的意识。其次，通过“明确主题——设计规划——收集素材——制作网页——预览发布”的过程导向，剖析、搜索、遴选网页中的各个组成要素，实现个性作品创作，促进知识建构与技能培养。最后，利用数字化工具UMU教学平台，实现“互联网+”情境中的数字化学习与个性化评价，促进学生核心素养的达成。

张莉老师的上课课题为《走近云存储》，本节课结合学科核心素养和课程标准要求，遴选科学原理和实践应用并重的课程内容：走近云存储。从信息科技实践应用出发，引导学生发现实际学习中的问题并提出解决问题的方案，以“创建信息学科作品档案”为切入点，以“百度网盘”为载体，通过自主探究使用网盘进行数据备份来体验云存储在生活中的应用；同时，教学过程中注重帮助学生理解基本概念和基本原理，通过网盘的使用引导学生分析、探究并理解云存储的含义与工作原理，体现新课标中“科”与“技”并重；通过走近云存储，认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对我们学习和生活的影响，引导学生认识信息科技对人类社会的贡献和挑战，认识自主可控技术的重要意义，树立科技自立自强的意识。

三位老师虽然课题不同，但在教学中都能关注新课标，渗透新课标，为我校初高中信息科技老师在教学中如何落实新课标提供了很好的参考与借鉴。通过本次教研活动，我们将积极行动起来，学习、研究新课标，并将新课标的理念落实到日常的教学中。未雨绸缪，站稳、站好我们信息科技教师的讲台。

毕家娟老师上课

莫文琳老师上课

张莉老师在上课