连日春光无限好，百花竞放，柳丝摇曳。如何让学生如植物一般奋力拔节生长，是每个老师关注的话题，因此初中语文组邀请南京市学科带头人丁晓勤老师来校讲学，就课中学习小组管理和活动组织等话题进行学习与思考。

丁晓勤老师从自己的从教经历叹气，在南京乡村学校扎根三十年，还曾援疆执教，她迷恋学生的成长，研究学情，不断调整自己的教学管理方式，并取得了不起的成就。她凭借着惊人的教学热情与智慧，在辽阔的农村土地上自由生长。

丁晓勤老师从学习小组的理论依据及组建流程、注意事项等方面介绍了她的经验与思考，她表示学习小组并不是一个新鲜的话题，但如果运用得当，它可以让语文课堂成为学生活动的主阵地，老师搭台，学生唱戏，教师退到幕后，学生闪亮登场。而有了同学的互帮互助，加上教师的适当指导，学生在一次次活动中得到核心素养的全方位锻炼，不仅优生更优，而且薄弱学生也会在春色满园中绽放小小一朵。

丁老师系统的讲解穿插了一个个有趣的故事，让老师们颇受触动，我们看到新疆班的孩子表演《皇帝的新装》，全身心投入，自信满满；听到学生从不会写日记到愿意写日记，甚至有孩子在毕业后坚持写了五年日记的故事。全面育人背景下，语文知识的学习只是语文教学的一部分任务，我们还肩负着学生自主发展与社会参与能力培养的重任，这都促使我们思考并自我革新。

一年之计在于春，正是研究思考的好时机，我们也该在这个春天苏醒，茂盛生长。如此，才能对学生心怀无限向往，收获成长的欣喜。