3月4日，我校高二年级开展家长学校主题教育交流活动，江克兵副校长在会上开设了题为“由胡×宇事件引发的关于家庭教育的深层思考”主题讲座。

江校长首先回顾了整个事件的过程，通过事件回顾，从学校教育、家庭教育的角度分析了此次事件。事件的结果是让人痛惜的，那么作为教育重要一环的家庭教育该如何去做，才能避免此类事件的发生呢？

如果说，每个孩子都是自身安全的第一负责人，那么为人父母便是孩子们心底那一束永远的光，照亮黯淡和迷茫，温暖冷漠和悲伤。

第一，警惕：不要误解青春期孩子的反常

可能，很多父母会认为“生前的胡×宇”是青春期学生中很常见的一个，亲子沟通的方法也很简单：

孩子上课注意力不集中？——那就是上课不认真，光想着玩！

孩子不想上学？——打一顿就行！

孩子内向，没有朋友？——那就自己玩，努力学习，超过他们！

孩子失眠？——他是精力旺盛、不打盹，让他多干活，看他想不想睡！

然而，事情或许并不像以上父母想得那么简单，结果或许也会出乎我们父母的意料！因为，曾经简单粗暴的教育方式已经无法再适应当前社会发展下的青春期少年！

第二，关注：重视心理健康，懂孩子才是爱孩子

那父母要怎么做呢？答案就是关注孩子心理健康，把握有效的亲子沟通，提高家庭教育质量。

懂孩子才能更好地爱孩子

相信目前大多数青少年的父母都不太了解青春期的孩子，或许连想真正了解孩子的想法都没有，只是一味地要求、一味地指责和一味地命令！

其实，青春期的孩子因为身心发展不平衡，有其普遍的特点：

成人感增强、自我中心严重，非常在意别人对自己的评价，期望得到社会、学校以及家长对自己成人式的信任和尊重；

思维发展片面、情绪波动较大、进而引发偏激和冲动行为；

缺乏像成人一样深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力，更缺乏社会经验；

期望脱离父母的控制，但又对父母有着强烈的依赖；

内心活动丰富，但又开始封闭，不轻易谈自己的想法，除非遇到认为合适的人，情感丰富，敏感多疑，再加上曾经不愉快的经历，所以很难找到好朋友，孤独感增强；

他们会反省活着的意义，有时候很勇敢，有时候又很怯懦，有时候很高傲，有时候又很自卑；

内心懵懂的情感需要有人支持和鼓励，但又因害羞难于启齿而焦虑挣扎……

如果我们家长能够提前了解这些青春期孩子的特点，就会知道孩子出问题的原因，就不至于那么焦虑，自己的情绪就会得到调节，对待孩子的态度就会缓和，亲子关系就会和谐；我们的目标也会很清晰，就是帮助孩子解决问题，而不是遮遮掩掩，维护自己的面子。

当然，孩子的心理健康除了受到家庭教育的影响，还会受到很多其他因素的影响，需要家庭、学校、社会的多方合作，共同守护好每一个孩子的健康成长。虽然胡×宇事件已经过去，孩子生命的逝去让人痛心，但我们希望“胡×宇”的警钟可以长鸣：警示父母关注孩子的心理健康，坚持学习家庭教育；警示老师关注孩子的心理健康，加强班级管理；警示学校关注师生的心理健康，做好安全管理！

关注孩子的心理健康，期待我们的每一个孩子都能快乐地健康地成长。希望我们的每一位父母都能在养育孩子的路上坚定爱、学会爱、努力爱，努力让爱成为孩子们心中那一束永远明亮而温暖的光！