近阶段，在我校推进课堂改革的大背景下，在学校给出高效课堂研讨样板课之后，高二年级部积极发动老师，号召个备课组研究适合各学科的高效课堂，争取在现有生源条件下努力提高教育教学质量。

年级部助理，高二英语备课组长唐静老师主动请缨，亲自上高效课堂研讨课，《微组合训练讲评》采用小组合作的形式，课堂留足时间给学生讨论，然后让学生自己讲解，教师在旁边点评，必要时适当指导，一节课下来，节奏紧凑，气氛活跃，效果很好。

数学备课组更是积极研讨，全员上课，备课组长陈丽带头开课，《月考试卷分析》，从错题分析开始，到考点讲解点拨，再到课堂练习跟踪，步步为营，环环相扣，效果确实不错。青年骨干教师潘敏老师开设《超几何分布Ⅰ》，由问题“在含有5件次品的100件产品中，将有放回的与无放回的抽取3件进行比较，求取到的次品数的分布列”开始，让学生展开讨论，问题不断出现、讨论不断深入，尽管学生基础不怎么好，但也惊喜不断，学生的反应让人满意。高中部教研组长姜磊老师当仁不让，开设了《独立性检验》研讨课，由一段抖音视频以美国一位80岁老太太抽烟去世而状告烟草公司要求索赔的案例开始，让学生讨论吸烟是否与患病有关，以及有多大关系，问题层层推进，思路渐次出现，当一切问题解决，数学课也圆满结束。

几节课都有一个共同特点，那就是都采用了近期我们学校教学指导中心推出的小组合作的形式，杜绝了原来的满堂灌的填鸭式教学方法，从目前运行看，效果不错。后阶段，年级部将启动全员高效课堂验收课，探讨适合不同学科、不同课型的高效课堂，争取乘着课改的春风，努力提高广大教师，特别是年轻教师驾驭课堂的能力，为板桥中学教育教学质量上台阶做出我们应有的一份贡献。