班会课对于师生来说是最熟悉的一种教育活动，但是上好班会课对于班主任来说却并不简单。由于平时缺乏专业的指导，我们的很多班会课还停留在摆事实、讲道理的简单说教层面。所以我们不得不经常面对“道理学生都知道，但是又很难做到知行合一”的尴尬局面。为了改变这一现状，本学期，我校学生发展中心组织了全校范围的“同心育人”主题班会大赛，通过比赛让班主任思考如何开好班会课。本次比赛成功举办之后，我们趁热打铁，邀请了南京市德育学科带头人，教育管理硕士、应用心理学硕士，国家二级心理咨询师，秦淮区教师发展中心罗京宁书记来到我校，为青年教师们带来了题为《体验式班会课设计》的主题讲座。

罗京宁老师是中国职教学会德育工作委员会“班主任工作与师德建设研究会”副主任，现任江苏省班主任专业委员会常务理事，南京师范大学班主任研究中心特约研究员，他主编了许多德育类、班主任工作类的书籍，尤其是对于班会课有着非常深入的思考与研究。本次讲座，罗京宁老师从真实班会课案例入手，对如何组织开展体验式班会课，进行了解读与说明。通过讲座我们发现，让学生通过一项项亲身参与的活动来感受关怀、感受爱，通过活动体验推导出“道理”，效果远远胜于简单的说教。老师们不禁感叹：

原来那么多的“道理”可以通过小小的活动来传递；

原来体验来的经验更容易形成认同，让人印象深刻；

原来成长就是在一次次小小的活动中悄然发生。

通过本次活动，希望我们所有的班主任以及未来可能会做班主任的老师，能更加重视班会课，让班会课成为我们育人的舞台，让班会课成为学生成长的摇篮！