为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教育热枕。9月28日下午南京市板桥中学地理组教研活动在学校数智录播教室举行，南京市高中地理教研员吴向军老师应邀参加了本次活动。

 课例展示
   首先，南京市板桥中学高三张亚茹老师带来了一堂精彩的公开课。张老师精心备课、深挖教材，以“鲑鱼洄游，道阻且长”为真实情景视频导入新课，引入自然环境的整体要素吸引学生上课兴趣。在教学过程中，张老师以问题探究链的方式引导学生由现象探索本质，从真实到抽象层层深入，利用以往知识提高解决问题、分析问题的能力，在不断地知识构建与问题解决中提升学生的地理学科核心素养，帮助学生提高对于教材知识的理解和认知。

整堂课以“鲑鱼洄游”为线索贯穿全程，设置了自主探究和合作探究等活动，师生积极互动，课堂气氛活跃，在情境中引导学生发现并解决问题，获得新知识，并让学生自主上黑板展示自我学习成果，让学生拥有更多的课堂参与感，激发学生学习的兴趣和主动性，帮助学生提高逻辑思维能力和建构新的知识体系。

评课议课

   最后在吴向军教研员的带领下，对本堂课做出了非常细致的点评，授课教师为听课的教师们阐述了本课的设计理念和教学反思。全体参会老师进行了评课议课。吴老师认为 本节课很有创意很用心，体现了课堂的完整性，有信息获取的步骤及学生的落实性。充分肯定老师课堂教学，以问题驱动创设情境，让学生在解决问题的过程中参与知识的建构，师生互动和生生互动效果好，给予学生充分的思考、讨论、展示的机会，有利于夯实学生的基础知识，同时重视学习内容的结构化、可视化，更好地培养学生的综合思维和地理核心素养。?最后吴老师就高中地理有效教学进行了精准指导！

  教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。