2024年10月12日，生物组的李凯月老师开设了一节题为“保卫人体的三道防线”的公开课。此次公开课，不仅吸引了众多学生的热情参与，更得到了毛海玲校长以及全体生物组老师的共同参与和见证。

课堂上，李老师先以人体抵抗新冠病毒视频导入，激发学生的学习兴趣。然后通过问题串逐步引导学生回顾人体的三道防线，侧重人体第三道防线，即细胞免疫和体液免疫的模型构建与比较。形象生动的视频介绍，小组讨论与自主构建等活动设计，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位。

课后，组内老师们对李凯月老师的公开课给予了高度评价。毛海玲校长认为“品美”课堂模式充分发挥了学生的主体地位，让学生在合作与交流中锻炼了自主学习和团队协作能力。同时，她也提出了一些建议，如学生展示活动内容设置稍显复杂，耗时较长，应改变展示内容，增强教学的灵活性；教学过程要有所取舍，重点鲜明，科学把握课堂时间。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”开设“品美”课堂的公开课，对老师而言，是教学相长的宝贵契机。在引导学生探索知识的同时，老师亦能不断反思教学方法，提升专业素养。每一次课堂的碰撞与火花，都是老师成长的催化剂，助力其教育理念与时俱进，教学技艺日益精进，真正实现教学相长，师生共进的理想境界。