2025年5月29日，我组孙春志老师在录播教室成功开设了一节题为《关注人类遗传病》的公开课。本次课程旨在借助智慧课堂理念与技术，帮助学生深入理解人类遗传病的类型、成因及预防措施，提升学生对生命科学的认知水平并强化其社会责任感。

课堂上，孙老师以数智资源赋能教学，首先通过一段沉浸感强的病例视频导入，生动呈现遗传病对个体、家庭乃至社会的深远影响，引发学生共情与思考。并且巧妙运用思维导图梳理知识脉络，引导学生对遗传病进一步认识。课程结尾部分，孙老师特别引入基于大数据分析的遗传病筛查案例，引导学生思考数智技术如何驱动精准医疗，深刻改变了人类健康的未来前景，凸显了科技进步的伦理与社会价值。

在评课环节，听课老师们给予了高度评价并提出了中肯建议。学科主任张主任在肯定本节课亮点的同时，结合“数智融通”背景下的教学新要求，就课堂设计的层次递进性、技术应用的深度契合度以及教学过程的动态生成性等方面提出了宝贵的优化建议。并且最后总结指出：“本次公开课充分展现了青年教师依托智慧教育生态快速成长的良好态势，希望教研组继续发挥‘传帮带’作用，不断优化教学设计，提升教学实效，为青年教师专业发展提供智能化、精准化的支持平台。”

此次教研活动生动体现了我校对青年教师的培养和重视，通过基于数智化教研平台的集体备课、磨课、评课全过程指导，有效促进了教师教学理念更新与技能提升。生物教研组将以此次活动为契机，持续推进智慧课堂建设，深化数智融通研究，不断探索提升课堂教学效能与学生科学素养的新路径，为培养未来创新型人才做出不懈努力。